笔迹学基础知识

1.   什么是笔迹学？

    您或许还不知道笔迹学，但您会知道一个常识：每个人所书写下的文字只有相似、相仿，没有绝对相同的。就像每个人的指纹、身体、声音、眼底虹膜一样，是独一无二的。因此也就产生了专门研究笔迹的学问。这门学问主要通过笔迹来研究书写者的生理、心理状态和个性特征的。

    “根据笔迹的特点判断某些字为何人所写，称作笔迹鉴定；通过笔迹了解书写者的个性特点和书写时的生理、心理状态，称作笔迹分析。以笔迹鉴定和笔迹分析作为研究内容的学科称作笔迹学。”（引自《笔迹心理学－书写心理透视与不良个性矫正》序言，郑日昌）

2.   笔迹鉴定和笔迹分析

    笔迹学的构成是笔迹鉴定和笔迹分析，这是两个相互联系又相互独立的两个体系。

    笔迹鉴定目前被分类在司法领域的刑事侦查学的文件检验专业中，是通过对笔迹表现特征的分析综合，揭示不同人、不同笔迹的内在规律及其特点，把握笔迹的本质特征，从而达到对书写人进行同一认定的目的。

   笔迹分析是通过对笔迹的一些特征要素的分析，来判断出书写者的性格倾向、气质类型、心理状态等人格特征。从而解除人的自身困惑，同时打开一扇心灵的窗口，并提供心理和行为的指导。

3.   笔迹学能做什么？

    如今，笔迹学已被越来越多的人所关注，并逐渐被接受，已被广泛地应用于公安、司法领域，心理咨询治疗领域，文化

    教育领域，人事管理、开发领域，军事领域，商务、管理领域，社交、婚恋领域等。

    公安司法领域：通过对作案者留下的笔迹进行检验，作为各种从事匿名信制造，伪造发票、签名、证件、文件和其他文字材料等的分析判断以及证据，从而协助公安部门侦破案件和法院进行判决。

    心理咨询治疗领域：通过笔迹的分析的辅助手段，来了解被咨询者的生理、心理状态和个性特征，以便制定更有效的治疗方案和进行心理指导。

    文化教育领域：笔迹分析技术可以帮助教师了解教育对象的性格类型，在智力开发和素质培养方面进行有效引导，从而因材施教、提高教育效果。同时，还可以通过指导性的反复练字，纠正书写习惯，以克服与消除个性中的不足与弱点，强化与巩固个性中的优点，让其个性获得健康发展。
    人事管理、开发领域：通过笔迹分析技术，可以较全面、准确地认识和掌握求职者的个性特征、能力、特长、脾气秉性、意志行为、管理素质、品德以及兴趣爱好等，开展就业咨询、人才评价、人才激励、人才潜能开发等。根据这些特征科学地安排工作，做到人尽其才，才适其职，使人才配置合理化，在提高效益的同时，使个人的潜能也得到最有效的发挥。

    军事国家安全领域：通过采集敌方（敌国）的重要人物的笔迹进行分析，来辅助了解敌情，作为制定作战方案和外交的参考。

    商务管理领域：通过收集谈判对象、竞争对手的笔迹进行分析，来指导公关和商务竞争等。通过笔迹分析，还可以了解客户的性格特征、消费心理，来制定营销策略和计划.

    社交、婚恋领域：通过对想交往的朋友、恋人进行笔迹分析，可以更加了解对方，决定是否合适自身，并了解如何调适自己来适应对方，从而达到更和谐的朋友、恋人、夫妻关系。

   人生、职业生涯规划领域：通过对自身性格特点的分析来进行职业、人生发展的预测和优化，制定切实有效可行的发展规划。

4.   笔迹学的理论依据

   心理学基础
   1. 投射理论
    投射技术是心理学三大重要技术之一。投射的基本特征：一个人真正的动机，欲望以及其他心理活动，可以通过此人的其他心理过程或心理活动产品间接的表现和反映，亦即投射出来。
    笔迹产品反映了作者长期以来形成的书写习惯，而这种书写习惯与作者的视觉，动作协调，情绪，注意，思维，乃至个性和能力等心理活动相关。
  2. 潜意识理论
    弗洛伊德的潜意识理论指出了，人的绝大多数行为是由潜意识决定的。笔迹书写的动作和人的其他动作一样并不杂乱无章，都有其自身规律。书写无数次重复的动作已经成了无意识的，自发的和不经自我分析地做出的。在笔迹书写时，书写者意识注意的中心是在文字的规定结构上，而笔迹线条无任何约定俗成的规定性，制造笔迹线条的主动触觉同样无任何规定性，书写者无意于用笔迹线条去表达与他人交流的含义。人们都通常注意到文字规定的结构和文字的内容，而笔迹书写的线条不是我们意识控制的中心，它是在未受意识影响的个性心理的无意识暴露的同时成为一种无意识的记录。我们把这种现象称为笔迹线条的双重无意识，即笔迹线条既是无意识的表露，同时又是可供观察的无意识记录。因为对笔迹线条本身书写者和他人都不把它作为交流的形式，它是一种非社会性的动作，它完全按照书写者个人的习惯和适应性进行，由于社会规则不对它进行干预，这种自我中心动作得到了充分的宽容，享有充分的个性。

    生理学基础
  1. 人类大脑是笔迹形成的物质基础
    笔迹是人类书写活动的结果，书写是大脑的反射活动，大脑是笔迹形成的物质基础。从书写的生理机制来看，它是大脑对外界刺激作出的应答性反应。即：书写的产生是客观世界的各种刺激作用于视觉、听觉和其他感受器，并由相应的传入神经传到中枢——大脑，经大脑一系列的心理、生理综合分析过程，才得以发出指令，然后再由相应的传出神经将指令传至效应器――手，才使书写动作得以进行。可见，书写活动是由“感受器一传入神经一中枢——传出神经——效应器（手）”这5个部分组成的弧状结构过程。
    这一过程的顺利进行，依赖于视、听感受器和各级神经元的正常功能的发挥，尤为重要的是对其中枢——大脑的依赖。可见，书写的顺利进行有赖于大脑极其复杂的各个机能系统间的协调活动，其中任一环节的功能障碍，都会使书写的进行受到影响。
 2. 生物遗传因素对笔迹形成的影响
   如前所述，书写是以大脑为中枢，以各级神经元、感受器、效应器之间的电生化传导为通路组成的反射弧。因此，笔迹的形成必然受到书写者的脑、神经细胞的构置特点和神经冲动的电生化传递特点的制约，而这些因索通常是由生物遗传因素所决定的。遗传信息决定了大脑皮层细胞配置和细胞层结构的个体差异，人的大脑皮层细胞配置特点及细胞层结构特点，影响着人的高级神经活动的特点。
   书写活动与整个神经中枢有关，尤其与大脑的关系最为密切，它是脑神经、肌肉等器官协同操作的结果。高级神经活动类型的特点影响着书写运动的特点，并通过这一结果——笔迹形成的特征反映出来。高级神经活动类型的特点对书写活动的制约，也可以从气质类型与笔迹特征之间的关系中反映出来。

    社会学基础
   笔迹与人的社会环境，生活经历，年龄阶段，文化水平，精神面貌等有密切的关系。不同的历史时期，由于政治，经济，文化，思想，观念的不同，文字的书写也有着个自不同的风格。一个从小生活优越的人与一个从小在艰苦环境下长大的人的字，其字体在字态，字势，风格等多方面存在着差异。即使是同一个人，在不同的时期，笔迹特点也不同。一般来说，学生时代的字，由于还没有定型，笔画稚嫩，工整，拘谨：中年时期的字，笔画熟练，流畅，个性突出：老年时候的字，笔画老辣，略显僵硬，不同的心境，笔迹也不一直，心态平和时，所写笔迹端庄秀丽：心情急噪时，笔迹也浮躁潦草等，但在相当长的一段时间内，字体的主要特征是不变的。只是近期的字更能反映书写者最近较稳定的个性特征，情绪变化，心理特点等。

5.   笔迹学的科学性

    一般来说科学的结果是具有稳定性的，而且是具有某种程度的正确性的。如果以必较专业术语来说，科学研究需要有信度（reliability）与效度（validity）。所谓的信度、效度两种名词是来自心理测验。信度即稳定度，效度即可靠度。在一个科学的方法当中，我们希望我们的结果应兼具信度与效度，因为科学研究希望做到只要使用同样的方法、同样的步骤、同样的环境，可以获得相似或相同的结果。如果用同样的方法、同样的步骤、同样的环境，不能得到相似或相同的结果我们就无法拿这样的结果来预测事情，也没有办法建立理论或学说。在科学方法中相当重视，这种利用同样的方法、同样的步骤、同样的环境，重作研究，称为复制。能复制才可以表现科学研究的稳定性及可靠性。

   在笔迹的测量方面，对自发书写的笔迹样本一直是很受重视的，虽然也有人探索了使用计算机测量的技术。相对来说，关于笔迹测量信度的报道一直是比较满意的，但其效度的报道则显得复杂。国外曾经做过的很多测量实验其效度结果参差不齐，有的实验证明效度比较高，有的却并不能达到满意程度。笔迹测量检验效度使用的效标，其本身的效度也可能是一个问题。

     笔迹分析信度效度的实证研究在国外已经有过大量研究，但在国内，还处在一个相对初级的阶段。